La investigación es la herramienta que utiliza el docente para descubrir y conocer la realidad educativa desde su contexto, construyendo “teorías, respetando el vientre cultural de donde provienen y hacer énfasis en que éstas no se dan en un contexto neutral y aséptico” (Campos, 2003 citado en Campos, 2015). La investigación educativa se ha afianzado como una de las actividades indispensables en la práctica docente, surgiendo de la necesidad de comprender el porqué de algunas situaciones presentadas en el aula.
El docente investigador hace posible que su práctica y lo investigado en el aula conduzcan a la verdadera educación, a que ésta sea significativa. Es por esto que se hace necesario que el docente se capacite en la investigación, para garantizar el cambio educativo. Este método es utilizado en el entorno académico, ya que permite reestructurar el quehacer docente desde la planeación, la acción, la observación y la reflexión para darle solución a posibles problemas proponiendo nuevas estrategias que incentiven y transformen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
